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《流动的组织——血液》教学设计

发布时间:2019-4-4 21:42:23  点击次数:166

桐城二中2019年教学开放日公开课

桐城二中     王娇娥

一、教学目标

【知识目标】

  1. 描述血液的成分和主要功能。

  2. 能识别人血永久涂片中的红细胞和白细胞。

    【能力目标】

  3. 通过让学生分析血常规化验单,培养其应用知识的能力。

  4. 通过让学生观察新鲜血液和人血涂片,培养观察能力和语言       表达能力。

    【情感态度价值观目标】

    1. 认同血液对身体的影响,关爱生命,培养健康的生活方式。

    2. 关注造血干细胞及其研究进展,体验珍爱生命和关爱他人的情感。

    二、教材分析

    《流动的组织——血液》是人教版七年级下册第四章第一节的内容。食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后,怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被利用?组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走?学生在学习了人的营养和呼吸之后,顺理成章的就要学习《人体内物质的运输》。而本节是本章的基础,了解了本节的内容,不但有利于学生对血液循环系统形成完整、清晰的认识,还为后面学习输血、献血做了铺垫。

    三、学情分析

    七年级的学生处在青春期,对人体生理的知识有很强的求知欲,同时学生几乎都有过流血、抽血的经历都知道失血过多会危及生命,对血液都有一定的感性认识,但并不是很清楚血液中含有哪些组成成分、这些成分的功能以及血液和生命活动的关系,也不甚了解造血干细胞的研究与人类健康保障之间有着怎样的联系。所以本课着眼于学生已有的知识经验激发学生的求知欲和学习兴趣。

    四、教学重难点

    教学重点

    血液的组成成分和各成分的主要功能。

    【教学难点】

    用显微镜观察人血的永久涂片并识别血细胞。

    五、教学方法

    血常规化验单、多媒体课件、加入抗凝剂的血液、人血永久涂片、显微镜。

    六、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导 入

展示血常规化验单,如何解读?

 

观察

由化验单引入血液的学习

血液的

分层现象

展示血液分层实验,讨论:

1.为什么分层?  

2.分几层?各层颜色、比例怎样?

3.推测血液由哪几部分组成?

 

认真观察并讨论

 

总结出血液由血浆和血细胞组成。

 

通过观察血液的分层现象,使学生对血液的组成形成直观的认识。

血浆

展示血浆成分表

 

思考:人剧烈运动后流汗丢失的是血液中什么成分?如何补充?

思考:血浆有什么功能?

 

思考回答。

总结血浆的功能

 

 

联系生活。

 

 

观察人血的永久涂片

 

 

 

 

展示人血永久片的显微

观察并讨论:

1.你能观察到几种血细胞?

2.如何区分红细胞和白细胞?

3.为什么看不到血小板?

 

 

通过观察认识并比较三种血细胞形态、大小、数量。

 

 

红细胞

 

 

 

 

 

 

 

安排学生自主

学习探究

 

 

 

 

 

 

配音:红细胞的自我介绍。

 

播放血块解剖后颜色变化视频。

展示血红蛋白图片。

 

 

 

 

 

思考:如果红细胞血红蛋白偏低会怎么样?偏高呢?

自主学习课本53页第一、二段并讨论:

1红细胞形态结构有什么特点?

2红细胞的寿命是120天左右,但人体内的红细胞为什么没有减少?

3为什么红细胞是红色?血红蛋白具有什么特性?由此推测红细胞具有什么功能?

 

学生上台展示。

 

 

思考:为什么剖面颜色由暗红色变为鲜红色?

 

 

在报告单上找出有关红细胞和血红蛋白的项目并标出。

 

理解贫血醉氧形成原因。

 

 

 

 

 

学生自主学习,初步认识红细胞的结构特点和功能。

 

 

 

 

 

培养学生语言表达能力。

 

通过视频、图片使学生理解血红蛋白的特性。

 

 

 

 

 

解读化验单并让学生认识到适度的概念。

 

白细胞

 

展示白细胞图片

 

播放视频

 

思考:如果白细胞偏高会怎样?

在化验单上将白细胞相关项目标出。

观看视频,并总结白细胞的功能。

思考回答。

认识各种白细胞。

 

通过视频理解白细胞的功能。

 

解读化验单。

 

 

血小板

 

 

展示血小板图片。

 

 

播放视频。

 

思考:如果血小板偏低会怎样?偏高呢?

观察图片,并在化验单上标出。

 

观看视频,总结血小板的功能。

联系血小板功能思考回答。

认识血小板的形态、结构、大小。

 

 

 

解读化验单。

总结

列表比较三种血细胞。

提问:血液有哪些功能?

填表。

 

总结概括血液功能:运输、防御、保护。

 

 

总结

作业布置

完成本节同步作业。

  1. 板书设计

    第一节流动的组织-血液

                血浆:运载血细胞、运输养料和废物

        血液                                          运输

                      红细胞:运输氧气            防御    

    血细胞    白细胞:吞噬病菌            保护

              血小板:止血和凝血         

附件:王娇娥.doc